Al principio del curso creía saber algo sobre flipped classroom, ya que al manejar las TICS puedes vincular vídeos para tus alumnos en tu blog o a través de plataformas como Edmodo, con la cual trabajo. Pero he aprendido que es mucho más que eso. He aprendido que a través de aplicaciones como playposit puedes hacer preguntas durante vídeos a las que tus alumnos tienen obligatoria que responder para poder seguir viendolo, con lo cual, si no saben algo, te lo preguntan al día siguiente, se vuelven a meter, la contestan bien y les surge otra duda...y así sucesivamente. Les motiva muchísimo y eso es lo que al final, mueve a los alumnos a aprender.
Por otro lado, la edición de vídeos con el imovie es enriquecedora y edita vídeos de alta calidad. Y la reedición a través de la taxonomía de Bloom por supuesto, te da orintaciones sobre que tienes en mente pero como aplicarlo a los alumnos para que puedan crear e imaginar y les valga para poder aplicarlo a la vida, es decir, el aprendizaje competencial del que hablan los autores de prestigio como Domingo Blázquez y Zabala y Arnau entre otros, además de la legislación vigente con la Orden ECD 65/2015.
Os animo a realizar cursos flipped classroom porque se aprende mucho y son de gran aplicabilidad en las clases. Se les da ese giro necesario para motivar a los alumnos.
Por otro lado, la edición de vídeos con el imovie es enriquecedora y edita vídeos de alta calidad. Y la reedición a través de la taxonomía de Bloom por supuesto, te da orintaciones sobre que tienes en mente pero como aplicarlo a los alumnos para que puedan crear e imaginar y les valga para poder aplicarlo a la vida, es decir, el aprendizaje competencial del que hablan los autores de prestigio como Domingo Blázquez y Zabala y Arnau entre otros, además de la legislación vigente con la Orden ECD 65/2015.
Os animo a realizar cursos flipped classroom porque se aprende mucho y son de gran aplicabilidad en las clases. Se les da ese giro necesario para motivar a los alumnos.
